Модуль 11. Рефлексія

З усього того, чому я навчалася  на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде більш поглиблене використання інтернет-технологій, вміння працювати у парах, групах, цікавий метод навчання - проектна робота.
Навчилась організовувати, демонструвати та захищати свій проект.

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме:
- вчитель лише допомагає, спрямовує, консультує, надає певні поради,  ресурси, шаблони документів, форми, інструкції, слідкує за ходом роботи над проектом, корегує при потребі.
- учні працюють самостійно, використовуючи документи, що подав вчитель, самостійно обирають методи та інструменти для подання своїх результатів.
- вчитель націлює роботу учнів на ефективний результат.
Створено ряд інструктивних документів для фасилітації.
Створено план впровадження проекту.
Доопрацьоване Портфоліо оцінено за наданими критеріями оцінювання.

Модуль 9. Рефлексія

Як я можу допомогти своїм учням стати самоспрямованими в навчанні? Учні класу мають різні рівні навчальних можливостей, по-різному сприймають та відтворюють отриману інформацію. Диференціація у навчанні допоможе задовільнити потреби усіх учнів. Використовуючи документи для визначення навчальних потреб, я зможу оцінити, що цікаво моїм учням, що є для них важливим і актуальним. Щоб стати їм самоспрямованими, я можу використовувати документи фасилітації (інструкції, контрольні списки тощо).

Модуль 8.Рефлексія

У цьому модулі я дізналась про те, як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття, навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проекту.
Ми спроектували свою систему оцінювання та скористалися засобами оцінювання проектів програми Intel® «Навчання для майбутнього», обговорювали  ідеї щодо залучення учнів до процесу оцінювання; проаналізували, як вони самі проводять оцінювання.

Модуль 7. Рефлексія

Модуль 7 дозволив втілитись у роль учня. Ця роль допомогла мені дізнатися наскільки зрозумілі цілі та задачі, які були сформульовані у попередніх модулях - вони є реальними і доступними для учнів. В якості учня я зробила приклад учнівської презентації. Цей приклад був спрямований на досягнення навчальної цілі.

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль дозволив розібратися з основними проблемами безпеки роботи учнів в Інтернеті. Також ми опрацювали питання що до використання сервісів Веб 2.0 для спілкування та співпраці у навчанні учнів.
Навчилась створювати он-лайн опитувальник.

Модуль 5. Рефлексія

Протягом цього модуля я знайшла та зберегла Інтернет-ресурси, які можна використовувати при вивченні обраної теми проекту.

Ми обговорили, як використовувати інтерактивні Інтернет-ресурси для пояснення учням нових можливостей співпраці, спілкування та проведення досліджень.

Також були спроби розглянути шляхи ефективного пошуку та оцінювання Інтернет-ресурсів для проведення досліджень. Наступною задачею було навчитись правильно використовувати інтернет-ресурси, дотримуючись закону про авторські права.

На завершення модуля ми спланували, як потрібно використовувати Інтернет при вивченні теми нашого навчального проекту.

При проведенні педради наші обговорення питань ми розмістили на вікі, де всі мають свій акаунт та особисту сторінку.

Всі ці види діяльності все ближче і ближче наближають до розуміння метода проекту.

Модуль 4. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені уточнити та обдумати питання оцінювання учнів в проекті, а саме переваги формуючого оцінювання з точки зору супроводу учнів у процесі засвоєння ними знань. На мою думку, формуюче оцінювання є більш привабливою формою як з позиції учня, так й з позиції самого вчителя, однак достатньо важкою. Але, якщо брати до уваги обрану мною тему навчального проекту та вікову категорію, то саме формуюче оцінювання допоможе створити процес спілкування та взаємодії з учнями більш довірливим та ефективним.

Створено ряд документів для оцінювання учнів в проектній діяльності.

Створено мультимедійну учнівську презентацію.

Модуль 3. Рефлексія

Модуль 3 допоміг меня з'ясувати, яку роль в проектній діяльності відіграють ключові та тематичні питання, що таке змістові питання. Великий інтерес в мене викликали вправи з формулювання ключових питань, основне завдання яких - зацікавити учнів у участі в даному проекті, з'явилося багато ідей щодо ключового питання проекту, тому що чим більший інтерес тих, хто навчається, тим більш плідною буде їх робота у даному напрямку.

Учасниками тренінгу були запропоновані цікаві навчальні теми.

До проекту підібрані державні освітні стандарти та навчальні плани, сформульовані основні вимоги, які розмістили в Плані.

Згідно державних освітніх стандартів та навичок мислення високого рівня сформульовані навчальні цілі.

Між учнями розподілені ролі в процесі роботи над проектом та сформульовані відповідні завдання.

Розроблено опитувальник. На основі опитування побудовано діаграму засобами Excel.

Сподобалась робота в групах!

Модуль 2. Рефлексія

 

Під час роботи над матеріалами модуля 2 було з'ясовано, що проекти надають широкі можливості для залучення учнів до проблемних ситуацій, підвищення інтересу до навчання; сприяють розвитку навичок 21 століття.

Оскільки навчання за методом проектів організується в рамках програмної теми, або декількох тем, це допомагає учням відповідати вимогам державних освітніх стандартів та програм. Присутність у проектній діяльності учнів таких видів діяльності, як планування, проектування, пошук інформації, презентація результатів, дозволяє розвивати навички 21 століття.

Тематика проектів повинна бути цікавою для учнів. Найбільш складним завданням, я вважаю, спланувати навчання за методом проектів так, щоб більше часу відводилося на керовану самостійну діяльність, та при цьому, щоб не страждав результат вивчення програмної теми.

Ознайомились з методом навчальних проектів, здійснили пошук матеріалу в Інтернеті про метод навчальних проектів.

Для ознайомлення учнів (батьків, колег) з особливостями використання методу навчальних проектів створено публікацію.

Модуль1. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, навчилась працювати з ресурсами тренінгу, зареєструвалась на вікі-сайті та створила там свою сторінку, створила власний блог та навчилась його заповнювати матеріалом.